咨询时间 8:00~24:00

400-100-0918

当前位置: 首页 资讯中心 启德5月24日雅思考题回顾
启德5月24日雅思考题回顾
资讯 · 2018-06-01 09:32:45 浏览量 · 1582
今天小编给大家分享由启德考培预测团的老师们精心整理的5月24日雅思考试考题回顾及写作范文,从2018起还有每场考试的考情分析!赶快往下看吧!

  今天小编给大家分享由启德考培预测团的老师们精心整理的5月24日雅思考试考题回顾及写作范文,从2018起还有每场考试的考情分析!赶快往下看吧!

  雅思听力部分

  内容概述:常见的咨询介绍场景,咨询儿童礼物。

  1. A set of gardening equipment

  2. Include: a pair of children’s gloves

  3. Include: seeds of various kinds

  4. For children playing with water or sand

  5. A pump

  6. Building blocks

  7. Made of plastic

  8. A puzzle

  9. For children learning different countries

  10. Cost £ 16.50

  内容概述:关于动物园志愿者培训的介绍,和上周考试一样出现了地图题,建议考生增加Section 2的地图题的针对练习。

  地图题:

  11. Monkey-zone --- A underneath gorilla

  12. Insects house --- C 选项待补充

  13. Baby animal house --- J near zoo shop

  14. Snake house --- F shared with a given area

  15. Kangaroo --- B between the lake and bear

  16. Tiger --- H biggest on the right

  配对题:

  17. Zoo evening --- A award winner

  18. Artist festival --- F restart this year

  19. Zoo twilight --- B occur annually

  20. Birthday gale --- C

  内容概述:关于两个学生讨论二十一世纪innovation presentation的话题,填空题难度中等偏大,考生要注意后面的配对题的训练。

  填空题:

  21. Energy harvest --- power small electrical devices

  22. Thin film solar panel --- can be manufactured economically

  23. Hi-tech packaging --- improve their quality

  24. Sport shoes --- technology from space

  25. Wind turbine --- meet energy demand

  26. Electric car --- ensure speed with an attractive design

  单选题:

  27. What's the special of global seeds vault? B

  A. Appear earlier than others B. Storing conditions remain stable C. The biggest

  28. Who can use global seeds vault? C

  A. Researchers and scientists B. International community

  C. Countries put them in it

  29. What is the use of Orion? C

  A. Carry human to Mars B. Carry robots to Mars C. Limited knowledge

  30. Why the students won’t use Orion? A

  A. Money can be used in better way B. It is boring C. 选项待补充


雅思听力


  内容概述:关于自行车的历史和发展的讲座,题型和单词都很常规,难度一般,个别词汇对考生来说可能比较陌生。

  31. Less effort

  32. 1860s

  33. Smoother

  34. Rubber

  35. Chain

  36. Safer

  37. Uncomfortable

  38. Downhill

  39. Speed

  40. Back wheel

  雅思阅读部分

  文章大意:讲述了历史上的一次泥石流灾难,专家对这场泥石流的研究,包括形成的原因以及造成的影响,这篇文章的题型相对简单,但是文章内容难度中等,考生需要仔细阅读细节。

  判断题:

  1. TRUE

  2. FALSE

  3. NOT GIVEN

  4. NOT GIVEN

  5. 待补充

  6. 待补充

  7. 待补充

  填空题:

  8. Floods

  9. 待补充

  10. Organic matters such as leaves

  11. Height

  12. The volume of deposit was estimated by scientists

  13. Caused by a major earthquake

  内容概述:讲述了Tasmanian Tiger的体型特征、生长在澳洲大陆。接着讲了气候变化导致Tasmanian Tiger数量骤减,仅存于Tasmanian岛屿;欧洲移民到来,进一步威胁到Tasmanian Tiger的生存,导致濒危;当代人R声称见到了Tasmanian Tiger。R的声称引起了政府的大众的注意。专家A认为R的声称不属实,但专家B有不同意见。专家C认为大多数声称见到Tasmanian Tiger的说法都不属实。目击者R认为Tasmanian Tiger有可能存在。题目难度中等。

  填空题:

  14. Stripes coat

  15. Started to decline 12 million years ago

  16. The mainland of Australia

  17. The island of Tasmania

  18. Europeans

  19. 待补充

  人名配对题:

  20. A --- 对应观点international attention; not to disturb

  21. B --- 对应观点 hopeless to find Tasmanian Tiger

  22. C --- 对应观点 a case that is credible; most claims are not trustworthy

  23. D --- 对应观点 待补充

  单选题:

  24. B

  25. D

  26. 待补充

  内容概述:文章约有六个段落,开始提出质疑,有天赋的人不一定工作表现好;有才华的人是极少数,他们创造了更多的价值;天才的标准会随着时间变化;评判方式会影响到结果的精确性;后天努力也很重要;公司对员工的评判方式可能会影响员工的动力和表现。

  配对题:

  27. 第六段

  28. 第三段

  29. 第三段

  30. 第五段

  31. 第四段

  32. 待补充

  判断题:

  33. FALSE

  34. NOT GIVEN

  35. TRUE

  36. NOT GIVEN

  37. 待补充

  简答题:

  38. How many composers are considered as real talents? 16

  39. Who did not gain initial recognition? Bach

  40. Who can help improve the performance by daily practice? Coaches

  雅思写作部分


  以上就是启德考培小编分享的5月24日雅思考题回顾内容,如果想了解更多关于雅思考题回顾相关信息,请关注启德考培广州分校平台,免费获取备考提分解决方案,或欢迎 点击这里 进行网络咨询,我们会给您提供专业的服务。最后,预祝大家雅思考试能取得理想的成绩。

关于我们

关于我们

启德文化

服务协议

联系我们

网站地图

雅思

雅思考试

雅思报名

备考规划

雅思培训

机经下载

托福

托福考试

托福报名

备考规划

培训课程

机经下载

身边的考培
暑假班
关闭
抢占秋季班优惠 不,我不爱学习
咨询留学规划 放弃出国梦想
我要领书 不感兴趣
残忍离开
免费电话咨询

手机请直接输入:如1860086xxxx

座机前加区号:如01059992xxxx

请输入您的电话号码,点击"致电最近校区",稍后您将接到我们的电话,该通话对您完全免费,请放心接听!