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考生备考SAT阅读的痛点分析
资讯 · 2017-11-13 10:28:13
启德小编为大家带来考生备考SAT阅读的痛点分析一文,希望可以帮助大家更好掌握SAT考试内容技巧。

  要说新SAT考查能力的重中之重,那莫非阅读所属了。不仅仅是因为新SAT考试中的阅读部分,对大家英语能力要求非常严格。SAT对阅读的考查也渗透到考试的方方面面,如果你的阅读能力不行,即使是最擅长的数学部分,也是空有优势而发挥不出。

  但是,这项新SAT考试中最重要的能力,却是中国考生最容易遇到瓶颈的地方。今天这篇文章将深入分析,中国考生在SAT阅读中怎么冲刺高分,不同年级的同学应该怎么合理备考和规划。

  阅读能力的考察

  渗透到新SAT考试的方方面面

  1、语法和写作

  文法考察放在阅读文章里面进行,前提是对文章有准确理解,才能进行有效的文法修改;作文进行大范围改革,采用分析写作的模式进行考察,先阅读一篇800字左右、有一定难度的论说文,要进行准确解读,解读完以后要对作者的写作手法、认证方式进行细腻的分析,然后用自己的文字表达出来。这里,不涉及你自己的见解,是要求分析文章,写这样文章的前提是对这篇800字左右的文章准确的阅读,才能够付诸于笔端把它分析出来。

  2、中国考生所向披靡的数学,难点也在阅读

  数学部分占分比例为50%,权重非常高。数学目前最大的难点,是对数学专有名词的理解以及题干的解读。一些应用题题干比较长,能不能准确解读成为数学拿到满分、高分的关键,同样考察英文阅读能力。所以大家要重视数学,尤其数学里面涉及英文表达部分要非常关注。


考生备考SAT阅读的痛点分析


  中国考生在SAT阅读方面的备考难点

  你的英语阅读能力不仅关乎你在申请前能否拿到理想的SAT分数,也会影响你之后美国本科、研究生留学的学习、工作、生活质量。美国大学、美国高中的同学每周要阅读大量文本材料,阅读能力不行、阅读深度不够,留学质量也会打折扣。

  SAT改革以后,阅读能力确实也加强了平时的积累,新SAT阅读五篇文章,52道题目来检验阅读理解能力;SAT五篇文章题材分类,1篇小说文学的阅读,1篇历史文献的阅读,1篇社会科学的阅读,2篇是自然科学的阅读,文理并重。根据大部分的中国学生学习情况来看:

  1、大部分同学害怕偏文科的。小说和历史文章,尤其是一些比较古典、文字难度高点的小说和历史文章,对学生挑战比较大,觉得读不懂觉得很难突破。相对来说,偏理科的社会科学、自然科学方面的内容,看懂的概率更大。SAT考试之前,托福科学类型的文章比较多,天文学、自然科学等等,所以学生这方面的积累,SAT的科学文章会显得得心应手。

  2、小说、历史方面的文本,大部分中国学生尤其是体制内包括一些国际学校的孩子,往往感觉难度相对大一点,尤其是没有从小培养阅读习惯的孩子。小说特别是历史文献的文章,接触的可能性确实低一点,外教这方面没有到位。大部分孩子备考TOFEL和SAT的时候,才开始强调英文阅读能力,会感觉比较难。美高的同学可能好一点。

  阅读冲刺高分的三个层面

  层面一:文本阅读层面

  阅读一篇文章,进行选择题做题。阅读理解题,前提是会读文章、会解题。会读文章,如果文章看不懂,内容把握不准,老师教的解题技巧、解题策略怎么应用?笔者发现大部分中国学生,实际上最欠缺就是文本层面,而不是技巧、方法。文本阅读的广度、深度,合理、准确的阅读方法,根本没有掌握。

  SAT阅读需要快速阅读,有详有略、有节奏地阅读,但前提是积累,要对这个题材的文章、阅读方法有大致理解。比如,小说注意的要点是哪些,如果平时有相关阅读积累,最后这类文章深度、准确度的感受是完全不一样的。文本阅读层面的积累,包含要点词汇、句子结构(长难句)、文法结构、篇章结构的整体意识把握,篇章结构整体意识包含文章的起承转合逻辑。

  有些孩子在美高、国际学校上课,SAT阅读仍然不高,什么原因?学校尽管有英文课程,有小说或者相关历史材料阅读,但是中国学生毕竟不是母语。外教这类课程注重讨论式教学,比如美国顶级高中流行的圆桌式教学,自己通读老师规定的材料以后,大家互动式讨论,在讨论中思想火花碰撞,拓宽学生对社会、人生的理解。氛围很好,学生也很有收获,但是中国学生语言还没有完全过关,有没有真正把原汁原味的原版读下来,实际效果打折,讨论不出深度。

  8、9年级或者10年级的学生,要在文本层面越早积累越好,对SAT冲刺高分更有利。如果孩子第一层面没有打好基础,后期老师解题方面的技巧,思维方面的锦囊妙计是无法实施的。所以,有些孩子很难突破瓶颈,找到名师,但是基本功没有打好一口气吃不了胖子。

  1、文本阅读层面的第一个要素,就是词汇。

  没有词汇,文章无法理解。阅读文章里有词汇,题目选项里面有很多词汇,所以词汇不认识、不到位、有偏差,阅读就会大量失分。词汇的重要性,再怎么强调都不为过的。

  背词汇,积累词汇是一个很痛苦的过程,有什么办法?简单谈一下我在阅读教学当中运用的一些思路:

  (1)背词汇肯定是越早越好。如果前期还有时间积累,最好能够通过平时大量课外阅读来积累词汇,对词汇有更感性深刻认识,这是突击式词表大量背诵做不到的。还不急着考SAT的学生,通过阅读语境积累词汇,是非常重要的。

  (2)培养单词在语境里的感性认识。新SAT的阅读,所有单词放在语境里进行考察,问上下文里这个单词什么意思,所以我们要培养单词在语境里的感性认识。如果有时间积累,不妨在老师指引下根据SAT考试文章的类型,选择语言比较规范、善于积累词汇的文本材料进行阅读,把不认识的生词记下来形成自己的生词本,再找同类型材料进行巩固。把它作为精读的核心材料,然后适当再看几本范例材料泛读,这些词汇因为同类型文本有可能反复出现,你就有更多检验的机会。这样下来,对单词数量、深度、语境把握,都与一般学生不一样。

  (3)有规划有准备的学生,可以尝试整理阅读的生词本来进行记忆。比如一个月前几天读材料集中单词,这个月余下的时间进行反复巩固和复习。一定要写下来,有些同学习惯于看单词或者查一下字典,但是没有写下来的习惯,就失去一个巩固的机会,过了一段时间又丢下淡忘。一般来说,巩固3-5次以上,这个词汇基本上就比较深地刻在你的脑子里面。所以,通过阅读记录,不断在同一时间选择同类型材料进行深化巩固积累单词,是最有效的。

  2、文本层面第二个元素,长难句的解读。

  很多同学词汇量可以了,但是很多文章特别是历史文献、长难句比较多的文章,还是看不懂。这涉及句法、文化能力,所以如果没有老师合理讲解,很多同学不会解读,主干划不清楚,英文句子结构准确分析往往方面比较弱。

  我们发现,有时候国际课程、美高的孩子往往文法更弱。他们整体文章浏览下来感觉还可以,一旦细抠句子就不行,因为外教上课很少会关注中国孩子在文法结构上的缺失,老师自己没有深切的体验。体制内学生可能英文口语不强,但是文法相对还扎实。

  在训练长难句时,我们需要:注重句型结构、文法的训练,语法的学习可以帮助我们更好的拆分和理解长难句;同时,我们也需要积累阅读里经常考到的句式,对句式结构进行系统的学习,了解基本的句式特点。

  3、文本层面第三个元素,文章整体性的有机阅读。

  很多学生是平面粗浅,而不是有机立体进行阅读,所以阅读效率非常低。任何一种文章,小说、议论文、说明文都有行文特点,都有起承转合的结构特点。文章读得多,要上升到提纲挈领的认识。不同的文章,讲的话题或者内容不一样,但写作模式是接近甚至雷同的,比如很多议论文都会采用让步式、欲扬先抑式的模式开头引出主题。

  我们在备考的强化阶段,就需要训练这种能力,读文章是有层次感的,哪个部分重要,哪个部分不重要,应该有节奏地阅读。有节奏的阅读,我们才能够在有限的时间内把题目做完,准确度也非常高。

  层面二:读懂文章会解题的层面

  刚讲的第一个层面是文章文本的解读,而第二个层面,读完文章还要会解题。有些同学可能文章70-80%能读懂,但是还是错很多题目。文本很有质量读懂的情况下,后面做题目有很多奥秘和技巧。

  1、首先,题目类型的划分。目前SAT阅读题目类型,主旨题、寻证题、词汇题、目的功能题、图表题等等,不同题型题目解题方法有些差异。怎么在文章里面定位,到哪里寻找,找到以后怎么和选项匹配很重要。

  我们需要跟着辅导老师学习,也可以自己进行总结,通过刷题不断检验,查漏补缺,最后在不断纠正错题的循环往复过程中,使自己判断的精准度不断提高,拿到高分。绝大部分学生,都要经历这样一个阶段。

  2、基于文本的判断选择。SAT阅读所有题目的答案都在给你的文章里面,你要通过定位找到线索,然后进行合理的逻辑判断分析,最后得出自己的正确判断。一切基于文本,任何你自己做出的选择,都要有明确的evidence证据,所以新SAT阅读叫evidence based reading,基于正确的阅读原则。

  所有的答案,必须有逻辑地在文章中得到体现,你才能够选上去,而不是凭感觉、凭以往积累的背景知识随便选。

  3、背景知识对新SAT阅读重要吗?既重要,又不重要。重要是体现在刚才讲的文本层面,如果给你一篇历史文献,涉及美国的国会制度、弹劾制度、三权分立制度,对这些概念一无所知,对美国建国历史一无所知,读这样的文章肯定非常吃力。如果了解这些,一篇文章的走向能够得到预判。所以,必要的背景知识尤其是一些历史背景非常重要,必须要积累。

  不重要,在什么方面?体现在第二个层面,解题策略层面。背景知识不重要,一切基于证据基于文本,不需要按照背景知识主观想象判断,过度推理反而可能会犯错误。

  4、建立自已的错题本很重要。在备考时,我们需要整理专属于自己的错题本,这个过程,其实就是思维整合的过程:明确自己这道题目为什么错,正确答案的理由是什么,理由的明确出处在文章中哪里,将来怎么去避免这种错误,好好整理出来,要落实笔头描述。在不断的深刻反省中,体会到你犯错误真正的源泉或者原因,争取在下一次练习中得到规避。

  一道题目的订正,实际上是多维度的,并不是简单把一个正确选项填上去就好。通过这样多层次、多维度反复雕琢,思维严密度一定能够得到加。最后,有些难的题目,即使你不知为什么是这个正确选项,你也能够把其他三个排除掉。

  5、选择最优而不是完美选项。选项的排除筛选,很重要的一点,SAT命题策略并不是要求在四个选项里面最完美的选择。英语水平特别高的学生,文章完全看得懂完全理解,他会追求一个完美答案,他会觉得这个正确选项不够到位。

  注意,考试本身不是要求你选完美的答案,答案不是选出来,而是比出来的,是四个选项做比较然后选出相对更好的答案。这个重要的战略,你没有明白的话,在后面执行当中就会出现偏差。所以,怎么训练学生在四个选项进行比较,根据哪些原则判断出它是相对更好的,非常重要。

  第二个层面,解题策略方面的东西,如果学生第一个层面词汇、文本解读方面没有问题,在有经验的老师引领下,通过有质量的课程获得解题策略,SAT阅读高分应该是水到渠成。

  层面三:阅读节奏把控的层面

  前面是训练严密思维,题目能够做对,每道错题都理解,这些最终还是要在速度要求下完成。所以,在不同节点进行模考,不断提升阅读节奏和解题节奏,在有限时间内把题目作对。

  考试之前的模考非常重要,通过模考找到自己节奏分配的缺陷,然后调整策略,比如哪篇文章先做对自己最有利?这类文章不熟悉放在最后做,先把该做的做对?读文章发现时间太长了没必要,压短读文章的时间?这些,都要通过模考得到清醒认识,然后做出策略调整。目前水平还不够,还不能冲击高分的学生,特别要注意节奏上的调整把握,把很难做对的题目索性舍弃,把该做的题目先做争取全部做对,这样总分反而更高。否则,最后一篇文章比较简单,你会做却没有时间,就非常可惜。

  SAT阅读备考流程规划

  11年级:

  如果目前已经11年级的同学,可能考的还不是最理想,暑假还要培训,明年的暑假就很宝贵。首先要规划好是8月份考,还是10月份考,8月份只有北美有考试,你是不是利用到美国夏校或者访校的机会考一场,还是10月份留在亚洲考试。考试时间确定好,然后规划培训时间。

  11年级的同学,要针对自己的特点进行规划。哪部分比较弱,阅读最弱还是数学、语法同样有问题,如果各方面都有问题,要花的时间可能更多。看看怎么查漏补缺,哪些时间留出来背单词,哪些时间留出来上培训课,哪些时间留出来刷题,哪些时间留出来整理错题,哪些时间留出来请老师1对1,这些都要规划搭配形成有的放矢的流程,保证最后收获比较满意的成绩。一般来说,先上有经验老师的班课,把整个要点难点了解,然后再请老师针对自己的错题进行1对1的答疑,这样比较好。

  10年级:

  现在是10年级的同学,绝大部分10月份会成为第一次考试日期。这个暑假必须要进行SAT培训,从基础强化到进一步提升阶段,可以根据自己暑假的时间合理搭配课程。

  一般来说,进入SAT学习,托福要保证尽可能达到90分以上,否则基本应用能力肯定是有欠缺的,词汇、长难句在托福训练过程积累。托福阅读提升,积累一些SAT词汇,适当把SAT备考时间稍微调后一点,第一次考试也可以放到12月份准备充分再去考,不一定10月份去考。10年级的同学暑假,如果时间比较多,先上SAT基础课程,然后再进入强化课程。不好的成绩留在成绩单上,是没有任何意义的。

  9年级及以下:

  今年9年级或者8年级的同学,主要提升第一层面文本层面的能力,阅读一些历史文学或者科学方面的著作来扩展词汇量,增强自己语言文本的读解能力。平时注意选择合适的文本加强泛读,精读和泛读结合。很多同学上了很多国际课程没有效果,就是外教没有带领精读。精读非常重要,但是平时也要通过一定的泛读来扩大阅读量,增强阅读速度和敏感度。

  每个学生的特点可能不太一样,需要请有经验的老师帮助分析,制定比较好的策略推进。每个学生学校的活动、各方面要做的事情有很多,大家只能尽量挤出时间,尽可能朝这个理想化状态靠近。将来考试成绩、整体阅读能力要走在其他同学前面。

  目前SAT考试。大陆考试每年四场,北美七场,大家一定要根据时间节点选择好自己的备考流程,精益求精,稳扎稳打,争取能够尽可能少的时间内取得成绩最大化。

  以上就是考生备考SAT阅读的痛点分析的详细内容,希望可以帮助到大家。如果想了解更多关于SAT考试如何练习及相关信息,请关注启德考培上海人广分校平台,免费获取备考提分解决方案,或欢迎 点击这里 进行网络咨询,我们会给您提供专业的服务。最后,预祝大家SAT考试能取得理想的成绩。

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