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备考ACT英语策略及注意事项
资讯 · 2017-11-17 11:48:12
启德小编为大家分享备考ACT英语策略及注意事项一文,希望可以帮助大家深入掌握考试技巧,在考试中取得好成绩。

  1 误区一:埋头刷题

  很多同学喜欢采取埋头刷题的战术,觉得不上课完全没关系,只要自学,一切都能搞定。他们的理由也很简单:我的同学没有上课,直接去考就考了35呢!他说文法很简单。

  这里必须要说一下两个“不可忽视的真相”:

  首先,“你的同学”不是你:他的学习方式,仅供参考而已,绝对不能照搬。因为一个最根本的原因:学术水平不同——这是大家一开始不愿意接受,但是最终必须接受的事实。笔者之前教过一位王同学,她最终ACT文法部分考了34分(总分36),错了两个题。她的学术功底就是惊人的强,坦白讲,文法部分做的比笔者都快,阅读速度比笔者都高。原因很简单:她从小学开始就每年读30几本书,英文读物中文读物都有。试问基础实力达到这种水平的学生,稍加努力学习,能不取得高分吗?大家在备考之前有没有先思考一下自己的学术实力和“你的同学”的差距呢?

  其次,事实也许并不是你看到的那样。白天表现得悠哉悠哉,亦或是在同学面前表现得漫不经心,但是回家之后,一直都在坚持学习。笔者就遇到过很多这样的同学。在大班课上,学习并不是很专注,下课之后微信发来十几张图片,都是语法问题,让我哭笑不得。大家有没有想过,“你的同学”也是这样的呢?他告诉你自己就刷了五套OG,实际上呢?也许他不止上了ACT的班课,课余时间还在上一对一,下课之后还在刷题;是的,在学习这个领域,人与人之间基本的信任是没有的。

  那么,埋头刷题有什么问题呢?ACT的文法部分分为语法考点和文章题考点,其中语法考点和我们中考、高考学习的语法知识是有重叠的,差不多重叠部分有80%左右,甚至在很多地方难度比中考、高考要低。于是,很多同学在刷题过程中就理所当然把ACT文法部分的语法题当高考题、中考题做,但是殊不知,ACT文法考试不是所有的语法考点都是和中高考重合的,还有很多语法点是新的,或者有很多语法点的考法和中高考非常不同,做题思路差别很大——这些都是自己刷题过程中通过大量的试错、分析总结才能分辨出来、累积下来的。这个过程,不是每个人都能做到。这时候,老师的作用就凸显出来了。老师们已经通过长期地做题、研究题目、分析题目、讲解题目,甚至和出题人交流、自己实际去考场考试,替大家完成了上述的分析总结过程、试错过程。现在老师就是把这些经验,这些积累下来的考试知识进行分享,避免大家走弯路,徒然浪费时间和精力——毕竟大家最耽误不了的就是时间:学校GPA需要时间,SAT II需要时间,申请写文书需要时间,大家的时间是最紧迫的,不能在ACT上耗费太多。因此,备考ACT过程中,通过上课了解考试考点,确定备考方向绝对是在节省时间和精力,为取得好的标化成绩、申请到好的学校做保证。


备考ACT英语策略及注意事项


  2 误区二:刷题幻象

  还是要说到刷题的问题。很多同学对于一门考试的认识就是刷题、刷题、再刷题。毕竟中考、托福考试、SAT II、甚至是AP考试都是这么一路过来的。很多培训机构的上课方式也是刷题、刷题、再刷题。讲课就更简单了,就是简单的讲题,实在解释不清的时候,就用“固定搭配”解决,同一套题要刷三遍、四遍,最后结课再用这几套题目模考,学生云里雾里学了一通,最后用做过的题目模考一下,出来一个高分,学生、家长、学校都高兴,大家都处在幻象之中:学生觉得自己考试没有问题了,必定高分——毕竟每次模考成绩没有低于32的。一个个觉得自己很厉害,刷题刷到没有新题,所有题目都刷了两遍以上了;家长觉得孩子学得很好,成绩进步好大的,学校教的真好,真有效果;学校觉得自己教的很好,学生水平高、分数也高,最后考试一定没有问题。然而最后一出分,大家都震惊了:平时模考32分的同学,一个个得了26、24分,甚至还有22的。学校赶紧安抚学生、家长:看平时模考的成绩都是32分、33分的,这次考试一定是没发挥好,考试题难了,一定是这样;家长也没什么话好说,只能怪考试难度提高之类的外在理由;学生方面,聪明的学生应该已经从考试过程中就发现了,这不是考试难了,或者自己没发挥好,这是自己之前学习的方法有问题——这是老师教的方法有问题。ACT备考不是简单的刷题就行了的,尤其是文法部分。文法部分是最容易出现实际考试成绩和模考成绩或者日常成绩有巨大差距的部分了。毕竟:

  1.文法是考试第一个考的部分,刚开始考察就考文法(而不是数学)这时候大部分同学还没进入考试状态,很容易发挥失常。很多同学平时模考时没有完全按照考试的流程来,甚至只是自己把题目当做练习题来做,甚至是做一篇,对一篇的答案。这样做题是完全没有意义的,做完一遍之后,下次做的时候很多同学都记住文章内容了、记住答案了,导致二刷完全就是在浪费时间和精力,好好的一套题也都浪费了,没有起到任何检验自己学习成果的作用;

  2.文法直接考察词汇的题目多,文法部分有大量的词汇题,或者部分文章题也考察文章中相应的词汇,如果同学们的词汇量不过关,又碰巧遇到自己不擅长的单词在一次考试中倾巢出现,就难免会发挥失常。而很多同学习惯于自己平时做的过程中做完就扔,完全不考虑把题目中的生词积累下来背诵,而ACT却特别喜欢反复考察自己之前题目中出现的生词;

  3.语法考察的知识点纷繁复杂,细节很多,但是都呈现体系化、框架化分布。如果一味大量刷题,但是不进行错题的反思和总结,就很容易出现语法点的盲点或者误区;因为题目反复地刷,有时候一些题目即使不懂为什么,不明白背后的语法知识点,也可以凭“感觉”一路刷下去,一路对下去。但是这些语法的知识盲点,在最后考试的时候一定会像定时炸弹一样爆发出来,导致大量错题,甚至是巨量错题,最后没有取得理想的成绩。

  笔者认为,要想克服以上的几个困难点,破除刷题的幻象,很简单,要做到:

  1.平时多进行全真限时模考,模考的时候紧卡时间,绝不放松。如果不能及时完成,就把没完成的题目直接算错。长此以往,对于考试时间、节奏的把握一定会更加精准。

  2.大家在做题过程中一定不要把ACT真题套题当做练习题来做。虽然ACT的真题套题有60多套,看起来非常充实,但是因为文法部分备考的特殊性,需要大量的真题进行计时模考、练习、检验自己的学习成果,所以文法部分的题目其实非常少,绝对不能浪费。大家在做完题目之后一定要注意把一套题目吃透:

  1)首先是第一步限时模考,模仿真题的考试环境;

  2)其次是通过精读题目,整理和熟记题目中出现的生词。根据大家初始的情况,每套真题整理出来的生词数量不尽相同,但是一般都在10个左右。大家要整理下这些生词进行反复背诵;

  3)分析自己的错题,记录自己常错题目的考点有什么共同点——比如如果错的“逻辑主语”的题目比较多,那么之后做题过程中一是要注意“逻辑主语”这个考点,同时要横向比较,找出历次考察逻辑主语的题目进行比对(可以通过联系老师获取这种专项练习题)。

  3.除了上一步中提到的寻找错题之外,最最重要的是语法学习的系统化、语法知识的理论化。很多同学平时练习、模考成绩高,一到考试发挥失常,一个很根本的原因还是语法知识不够到位,很多语法知识点都存在盲点,所以在考试过程中,遇到的都是新题、新题型、新考法(但是没有脱离语法考试的知识点),所以考试难免发挥失常。那么这就需要我们系统学习语法知识、建立理论框架。比如如果你要学习“定语从句”这个语法点,首先要有两个基础知识:一是“什么是从句”,二是“什么是定语”。那么既要了解什么是从句,又要理解什么是主语、谓语,什么是主句。所以说语法知识是这样层层构架,慢慢提高的。因此我们常说的夯实基础,就是指建立合理的语法知识框架——只要知识体系到位,不管题目怎么问,都能从容应对。

  以上就是启德小编分享备考ACT英语策略及注意事项的相关内容,希望对一些在备考ACT考试的考生有所帮助。如果想了解更多关于ACT考试如何提升及相关信息,请关注启德考培武汉分校平台,免费获取备考提分解决方案,或欢迎 点击这里 进行网络咨询,我们会给您提供专业的服务。最后,预祝大家考试取得理想的成绩。

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