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让学生有节奏的掌握方法

2019-10-25 13:18:37浏览量:265 来源:武汉分校

学生由于之前雅思写作的学习比较笼统,所以对于很对框架性的内容和基本的开头写法的掌握都比较模糊。

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L同学

• 学前成绩:6.5分
• 学后成绩:7.5分
• 报读课程:雅思写作VIP
• 学习时间:7次课

  学员特点分析:

  学生基本词汇掌握还可以,但是语法有一些粗心的毛病,对于写作的框架和观点的提出不够自信,因此写作过程中总是瞻前顾后。但是学生的接受能力和引导下的思考能力还可以,比较端正的学习态度和她较多的写作练习保证了这阶段学习的效果。

  课程/教学设计优势:

  课程大小作文分别教学。小作文按静态图、动态图、非数据类而非线柱饼表流程地图的分类,可以让学生不受图形限制更清楚各类表达的处理方法,在教学过程中适当编一些口诀让学生更清楚的记住各个题型特点;大作文把各种论证方法和题型结合,每节课安排一个题型和一种论证,让学生有节奏的掌握方法。

  高分提分教学心得:

  学生由于之前雅思写作的学习比较笼统,所以对于很对框架性的内容和基本的开头写法的掌握都比较模糊,因此写作的水平一直不太稳定,但是课下学习的习惯保持的还不错,能够发现问题,一有不懂就提问老师寻求帮助。这个习惯能够帮她解决的很多潜在的老师查缺补漏时发现不了的问题,因此鉴于他课下比较好的学习和复习习惯,经过课程的学习,她对于雅思各题型写作的基本认识有了一定进步,并且能积极积累了一些雅思写作素材,结合在课上理论知识内容,反映在作业中。在上课阶段还适当的背了写词汇和训练的复杂句写作的正确性,因此在前期作文写作上观点提出和词汇语法基本能达到6分水平,而文章的连贯性和观点论证的深度经过课上大量作业的训练最终也把水平提升上来了。


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