在托福口语的备考过程中，最让人头痛的莫过于看不到希望，尽管练了一遍又一遍，仍然觉得最终的分数难有提高，问题出在哪儿?你不了解托福口语考试的要求!今天，启德考培小编从ETS官方发布的评分标准入手(官方指南188-191页)，带领备考的同学们用正确的打开方式解读托福口语考试--Topic Development， Language Use和Delivery三项评分标准--力争让大家迅速锁定自己的问题，找到提升的方向!解锁托福口语，备考不再“雾里看花”!

　　Topic Development

　　有的同学在回答托福口语题目时，不知道如何展开，罗列了很多和话题不相干的方面，比如独立题目“该不该吃快餐”，有一个同学的回答是“应该，因为可以节约时间”，但之后的表达却让人不知所云，比如他接着说“我家门口有很多快餐店，我经常光顾，最喜欢的就是薯条，每次都点”。这样的回答在Topic Development方面就是失败的，因为考生后面给出的detail与自己的观点毫不相干，观点是节约时间，细节是喜欢吃薯条，完全是“挂着羊头卖狗肉”。因此，无论这位考生说的细节有多生动，这个回答都是低分回答。

　　那么，评分标准要求我们的communicate ideas effectively又将如何做到呢?我们以TASK 4 为例，在回答时，第一句话给出阅读中提出的学术名词，第二句话给出该学术名词的定义，第三至八句添加听力材料中的例子，最后结尾可以说，Therefore， this is a good example of …. 不难看出，在回答时，考生必须头脑清楚，始终围绕核心词汇展开(比如,学术名词或节约时间)，给出的例子也是对该核心的论证，而不能东拉西扯，以为给出一些detail就万事大吉。

　　Language Use

　　不知道如何组织语言，无法用准确的英语表达自己的想法，回答时磕磕绊绊，边说边想，不时冒出‘中式英语’，让人无法理解。以上问题都是每个备考托福口语考试的学生曾经的噩梦。其实形成语言使用问题的原因很简单，就是平时同学们没有足够的语言积累，包括单词、短语或句型，也就是没有足够的输入，因此在练习或考试中不能有效地输出。简单来说，我们在学校学习的英语通常专注于语法和单词的学习，并不强调语言的使用，而托福口语中的独立题目和学术场景通常更多的是在用英语作为交流工具来学习新知识，英语不再是学习的目的而成为学习的手段。正是这样的差异，导致了中国考生在面对很多口语题目时，不会组织使用语言。

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