学生问题：

该同学刚开始来的时候，在基本信息、高频场景词汇、答题方法与技巧上均有很多问题，对雅思听力的出题模式不了解，对听力材料理解不到位，不能够准确的抓住出题点以及答案句。

解决方案：

针对赵同学的问题，在教学方面做出了以下调整。

1.进行基本信息类题型的集中练习，提高基本信息类题型的正确率，争取在该部分不失分或者少失分。

2.重点讲授高频场景词汇，要求学生反复记忆以及使用，通过做题验证学生是否真正掌握。

3.针对各类题型，讲授答题方法与技巧，加强练习，把练习与方法结合起来，在练习中反复练习答题技巧，使其能纯熟的应用。

4.监督学生整理错题本，总结自己做题中的问题、生词以及答题漏洞，保证学生能够真正掌握技巧，查缺补漏。

学生问题：

赵同学学习之前已经有了阅读6.0分的成绩，有一定的阅读基础，阅读一些词汇和句式相对简单的句子时理解还可以。

但学生对雅思阅读中常考的高频词汇及其对应的同义替换词都不是很熟悉，而且分析、理解复杂长难句的能力也比较弱，导致练习中定位时常出错，而且阅读速度也比较慢，很难在规定时间内顺利完成练习。另外，学生对于阅读中常见题型不是很熟悉，对于题型特点和解题技巧都没有准确的概念，因此在处理套题时经常出现首尾不顾的情况，进而导致练习的失败。

解决方案：

首先为学生总结出了阅读高频词汇及常见同义替换词汇，并根据记忆曲线对学生进行检测，保证学生学习的效率。

同时，在授课的同时针对学生语法上的弱点重点讲解阅读中重要的语法点（如定语从句、非谓语动词等），并从真题原文中找出合适的例句进行结构解析，帮助学生更好地理解并掌握长难句。

题型方面，在课堂上详细向学生讲解每种题型的题型特点和解题方法，并有针对性地辅之以练习，保证学生熟练掌握每种题型的解题方法，并在此基础上针对文章特点向学生介绍平行阅读法及分层阅读法等阅读技巧，充分地培养学生的套题思维，使学生在应对各种文章及题型搭配时都能做到游刃有余，大大提高了学生的阅读及应试能力，最终实现了分数的突破。

学生问题：

学生基础一般般偏弱状态，主要在词汇和思路方面，另外对雅思写作结构不是很了解。

雅思写作考察社会上存在的各种有争议的话题，如政府投资，交通拥堵，媒体报道犯罪细节等，因为是年龄小，孩子思路总是很狭窄，打不开，常常无话可说。再加上专业话题词汇缺乏，更不知如何下笔。语法孩子主要是简单句偏多，复杂句少一些，常出现单三，时态，双谓语、缺谓语动词等基础语法错误。

解决方案：

针对学生的问题，为学生总结了词汇小册子，里面有大小作文写作专业高分词汇，按话题让孩子每天都监督打卡背诵积累单词，然后要求他必须频繁地在作文中使用这些单词直至非常熟练。

对于思路堵塞这一方面，我们有真题库，课上针对孩子的盲区去刷一些高频的话题，如教育类、科技类、生活类的话题，先引导孩子用中文有话可说，然后理顺思路框架之后，再转化成英语；相似话题idea积累的不错的时候，运用idea迁移法训练他直接写英文，节省时间，提高写作效率。一篇作文大概要练习3次，重复改练，直至满意，对文章内容印象也比较深刻。

孩子自身也很认真好学，上课紧跟课堂节奏，按照老师的要求去认真完成任务，他的成绩与他的付出是成正比的。恭喜他~

学生问题： 

该同学在上课前对常见考试题型缺少归类总结，存在按照顺序刷题的习惯，也为课下的备考造成很大的压力和任务。

解决方案：

针对这一问题，上课练习中从类型题入手，同样的类型题，即使出现在不同的话题中，学生也能应答自如。

与此同时，安排了更多的话题词汇和语法练习。 该同学语法上常用简单句以及单一句式，因此在补充词汇的同时进行了一些列翻译等语法练习。

在夯实基础的前提下，技巧是不可缺少的，教授学生通过举例法、平行嫁接法，三部曲等方法来充实答案。

在交作业上，要求学生按照三层法则，逐步击破，既有课下思考时间，也能模拟考试随问随说，几乎没有思考时间的真实考场情况。每节课前的作业点评，指出错误，更正练习后进行新知识学习。