Z同学首考战绩Verbal 155、Quantitative 170，跟着启德考培一起来看下Z同学的学习心得。

      数学老师点评

　　张同学是大四在校学生，理科基础不错。对GRE总分的需求也比较高，但对于GRE数学的考察侧重点不是很清楚。GRE数学考察的知识点虽然不难，但是属于较早以前的知识范畴了，大部分学生都有些遗忘了。

　　因此课上主要帮助学生理清楚数学部分考察的具体知识点和常见的考察形式。通过对应知识点的练习，给学生渗透解题策略和把握出题意图的方法。要求学生做题时不能仅停留在做题层面。同时将有关考试的注意事项在做题的过程中给张同学一一点明。

　　作业方面首先给了学生分知识点的对应练习，随后布置了难度较高的拔高题目。学生因为自己的理科背景会有一些小自负，因此考前给他安排了一些模考，并专门组合了一套新的难度较大的题目给学生测试。学生还是会出现错题，但客观地说孩子已经具有冲击数学满分的能力，关键看考试时是否能稳住，不浮躁。庆幸的是张同学考试时发挥很不错，直接完成了数学满分的目标。

　　阅读老师点评

　　阅读是张同学的一个弱项，他自己之前也做了一些题，但是完全没有方法，就是单纯的读文章，理解全篇意思，然后做题，理解的好题就能作对，题材不熟悉就基本都做错，遇到逻辑题更是完全不知道怎么做。

　　张同学要毕业了，所以要写论文什么的，时间也比较少，考试前只有三次课，任务很重，如果按照正常上课节奏的话，肯定讲不完，所以上课的时候让学生做真题，然后讲题的过程中讲遇到的每一种题型，这样三套题过后主要的题型都已经讲完了。读文章方面，重点介绍了详略的读法，而且训练学生长文章和短文章不同的读法和侧重点，短时间内极大的提升了学生阅读水平，Verbal也取得了155的好分数。

　　填空老师点评

　　张同学是一个非常勤奋上进的学生，来上课的时候已经背完了要你命3000的所有单词，尤其是对于一些难词记得很清楚，这既是一个优势，也同时带来了一些问题。主要是两个方面：一个问题是单词只记得中文意思，而有些中文意思翻译的并不是很恰当，所以做题过程中会产生一些错误，针对这个问题，所有词汇都背英文解释太浪费时间也没有必要，所以建议做题出现错误时查询英文解释;另一方面，他会忽略逻辑关系，这个对于得高分是一大障碍，上课过程中给学生把所有逻辑关系都总结了一遍，他填空部分的准确率就基本一致保持80%左右了。

　　张同学的学习心得

　　上课前我做了很多的准备，单词背的不说很溜，至少80%的题目中出现的单词都认识，所以填空部分我觉得万无一失了，结果第一次课，老师的随堂测试十道题错了5道，我直接懵了。

　　经过老师的讲解，我终于知道单词背的好，简单题目是没有问题的，但是难的题目必须要依靠逻辑关系了，而且有好多种逻辑关系，学习了这些，我的填空准确率基本就能保持在80%了。

　　阅读部分，我真心纠结，文章并不长，但是题目就是做不对，经过老师分析才知道，原来句子理解就出了很大的问题，解决了这个问题，我的阅读终于有救了，最终成绩很满意!谢谢各位老师的付出!