我是大四学生，目标7分，急于出分之前未考过雅思，希望利用假期时间，集中精力重点学习雅思的相关内容和技巧。所以报考的启德考培雅思培训班，进班之前进行了雅思模考，模考分数为6分，刚好符合启德突破班的入口分数，因此老师帮我规划了一期雅思突破班课，安排课程为雅思突破班一期，时长23天，最终我拿到了8.0的好分数。

       具体备考建议如下：

　　01听力9分

　　老师描述的问题

　　该同学在报班之前都是自己练习，对于听力的各种出题套路都不是很熟悉，入学测试时发现学生存在很多问题点:比如对各种语音现象不是十分熟悉;审题马虎和理解错题目，而且伴有注意力不集中;听到的单词大都很熟悉，但是对于整个语境把握不准，“听到的都是一坨一坨的”。

　　解决方案

　　针对张同学的问题点，班课内容都会涉及到，当然还会针对其个性问题提出针对性的解决方案：开班课首先解决各种特殊语音现象，从爆破连读吞音到英音美音澳音等，进行辨音练习。

　　此外，通过“听力五步法”提高做题正确率，还针对不同题型进行相应的技巧讲解，当然课下也会提出相应的精听泛听和点听等练习方法，一步步夯实学生的基础。特别是通过让学生进行点听练习，致力于提高学生对名词的敏感度，从而提高填空题的正确率。

　　最后，还利用听力场景知识，从各个场景词汇，句型到题目，做到场景面面观。在以题型来提升技巧的同时，兼顾听力基本功。最后，经过一期班课集中学习下来，张同学听力满分也是意料之中。

　　02阅读9分

　　老师描述的问题

　　张同学虽然没有考过雅思，但是语言的基本功还是不错的。问题主要有：雅思考试中比较常用的重点词汇不熟悉，考试题型不了解，并且做题毫无技巧完全靠反复阅读然后强行理解去做题。这样做的结果就是耗时、费力。

　　解决方案

　　针对她的情况，第一次课先进行阅读基本题型的介绍，让她了解各种题型的难易程度以及出题频率，就是想让她对阅读考试有一个整体的认识，怎样去对待每一种题型，如果想要冲级高分她需要重点去准备什么。

　　然后，给她讲解了基本的阅读方法(skimming和scanning)针对这两项进行技巧训练，快速培养她的扫读跳读技能，一个好的阅读习惯对于冲次高分来说是至关重要的事情。

　　第二到第四次课上，讲解并练习所有的填空题，题型划分的很细致，7种形式的填空题每一种都先记忆题目特点和解题方法，然后进行大量的练习。这种题型是阅读考试的根本——占比高、技巧性强，能否快速准确的完成填空题决定了其他题型的成败。

　　之后的两次课，讲解了其他高频并且相对来说技巧性很强的题目，有了填空题的铺垫，很顺利的结束了这两种题型。之后的课程中，几乎每节课一种难题的讲解——段落配、标题配、单选题、长句子配，对于这些难题来讲，只有技巧是不够的，所以除了很仔细的讲解过做题技巧外，带着学生大量的阅读，提高她对文字的处理能力和速度。

　　同时也增加了课上和课下练习的数量，目的就是让她多积累，除了一般性的技巧以外，怎会有一些特别需要注意的地方，就是要通过不断的练习让她去熟悉考官的出题手法，能自觉的避开题目中的陷阱。这样，从阅读篇章到题型，无一难点，瞬间雅思阅读稳拿9分。

　　03口语6.5分

　　老师描述的问题

　　该同学有一定的英语基础，基本能按照评分标准可以达到流畅连贯的表述，这一点为该同学冲刺高分奠定了牢固的基础。但是也存在一些常见的问题：单词的重音把握不准，对单词发音，句子节奏的细节处理不够到位。

　　除此之外，习惯脑海里中英文直接翻译，从而导致词汇量跟不上，进一步影响了语言的流利度和逻辑的连贯度。一度在表达中出现“嗯嗯啊啊”的语病。

　　解决方案

　　针对这一问题，首先按照启德整理的评分标准，从词到句，从逻辑到流利，告诉学生连贯的表达，适当的停顿，逻辑的连贯是什么样的，考官的评分点在哪里。接下来要进行针对性练习，如何才能巧妙避开雷区。

　　通过“分类法”“对比法”“转移法”等启德团队整理的“口语六大法”，集中进行思路拓展，加强回答的逻辑性和连贯性。除此之外，通过“暗示法”解决学生口头语病，提高流利度。

　　在完成口语机经part1 和part2 内容的基础上，主要针对能够帮助考生冲刺高分的part3 进行了强化练习，从不同维度逐一练习，形成答案网， 如按照话题，问题类型，语法，句式等形成一个集成化练习模式。在考试中，学生回忆，几乎都是老师上课带着练过的原题，减轻了紧张感， 好成绩自然来!

　　04写作6.5分

　　老师描述的问题

　　学生基础还可以，单词量挺大，但就是调动不起来;有一些想法，但不完全对，有些思路要点会重复或者有点off-topic;语言表达有些口语化，欠专业性，简单句偏多，复杂句少一些，也常出现大多学生出现的共性问题：单三，时态，双谓语、缺谓语动词等。

　　解决方案

　　针对学生的问题，我们为孩子提供了写作词汇小册子，里面有大小作文写作专业高分词汇，按话题去积累她比较熟悉但想不起来用的词汇，然后要求她必须频繁地在作文中使用这些单词直至非常熟练，来调动她的单词量。

　　对于思路重复或者偏题这一方面，我们重点进行头脑风暴，引导孩子多想多思考，然后针对题目要求合并并总结出孩子想出的一些发散性的想法，让她意识到有些要点是不ok 的，然后帮她提炼语言，精炼表达。

　　课上针对孩子的盲区去刷一些高频偏难的话题，如政府投资、媒体报道犯罪细节、全球化等话题，帮孩子刷题，积累思路，让孩子遇到相似话题时，能够迁移以前练过的idea，节省时间，提高写作效率。

　　对于语法，孩子表达刚开始很口语化，简单词汇简单句式，幸亏孩子孩子语法功夫还行，就有意识地引导让她练习写定语从句、非谓语动词、倒装句等特殊句式来丰富表达。每次会精改作文之后并给出修改意见，鼓励孩子认真修改并做好总结然后规避错误。一篇作文大概要练习3次，重复删改练，对文章内容印象也更深刻。孩子整体上很配合，按照老师的要求去认真完成任务，取得这样的好成绩实在可喜可贺，恭喜她~