GMAT 阅读中看文章和理解文章速度太慢是限制很多考生解题思路的桎梏之一。而想要提升速度大家可能更多的还是选择大量阅读积累阅读量的笨办法。其实提升阅读和理解速度也是有更见效的训练方法的，来看下面的培养正确阅读习惯的 4 个训练方法。

　　1、从阅读习惯上讲，单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读存在很大差异。

　　前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获取有用信息的过程。GMAT 阅读强调把握重点信息的能力，所以要培养上述第二种习惯。很多同学在参加 GMAT 考试之前，都只是把英语当成一个学习的对象，而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。所以，在阅读过程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和语法分析，依然保持学英语的习惯。没有去识别重点信息的主观意图，当然就谈不上习惯不习惯，更谈不上把握重点信息的能力。小编还是要提醒大家注意总结 GMAT 阅读资料，多了解一些 GMAT 阅读高分技巧。

　　2、养成习惯的第一步，首先要确立以把握信息为目的的主观意图。

　　刚开始时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜测句子在段落中的功能。以下面一段文字为例：

　　( 1 ) Care needs to be taken with religious items. ( 2 ) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example, the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue. ( 3 ) When buying an object, it is important to distinguish between the object's aestheitc appeal and its religious significance. ( 4 ) Representations of the Buddha, for example, must be placed at ....

　　句 ( 1 ) 当中的 needs to be taken 表示 " 需要、应该 "，显然是作者的态度和观点，当表示态度或观点的句子出现在段首，通常是 topic sentence , 重点信息。

　　句 ( 2 ) There be 句型表事实，事实跟在观点后，毫无疑问是充当论据的角色。句子中的核心名词 incidents 是复数，表示这个句子对下文具有结构性功能，下文会就论据进行细节性列举。

　　句 ( 3 ) it is important to do 表示作者对某个事情的认知和判断，出现在两个 for example 中间，是一个细分的判断。

　　句 ( 4 ) 中的 for example，表明它是个细节性的论据。

　　对重点信息的识别，往往不需要理解太多的词汇的意思就可以做到。

　　3、习惯的养成需要一个过程，这个过程时间上可以缩短。

　　可以找一些段落刻意的去分析，开始时会很慢，甚至比你搞清全部的细节意思还要慢。但是，经过一段时间的操练，就会收到意想不到的效果。

　　4、下面给大家一些重点信息的线索：

　　a. 判断句在段首、b. 强调句在段尾、c. 祈使句在段首、d. "But, However, 等转折词后的句子、 e. "for example" 前的句子、 f. 问号后的句子、g. 表观点的句子永远比表事实的句子重要、h. 段落以细节信息开头，看段落的最后一句话。等等。

　　GMAT 阅读提速应注重对长难句的理解

　　很多考生过分注重考试技巧，没有注重阅读理解能力的提高，在考试中往往面对一堆长长的句子，不知所措，稀里糊涂。我们知道，英文句子由主语、谓语和宾语构成了基本句式，形成了 " 核心意群 " ( core meaning ) ，它们的成分，如定语或者定语从句，状语等等在句子中仅仅起到对 " 核心意群 " 的修饰或者补充作用而已，不会对它产生很大的影响。因此，考生应学会应对阅读长难句，如果能够迅速并准确的抓住长难句的主干部分理解含义，那么阅读速度自然而然的就得到了提升。

　　综上所述，想要把 GMAT 阅读做好，培养正确的阅读习惯必不可少，希望各位考生都能从上文中认识和学习到一些关于培养阅读习惯的方法和技巧，做好 GMAT 阅读考试的备考工作。