今天小编给大家分享一位托福109分的童鞋的备考经验。

　　不同于四六级的中国式考察，托福考察的是一个人输入和输出英语的核心能力，正如它所设置的几个对应考察部分一样，要求一个人能够读得懂，听得顺，说得出，写得好。

　　阅 读

　　首先说一说阅读。这其实是国内学生普遍较强的部分，但如果什么套路都不明白一上来就莽做，那正确率就会让你怀疑自己是不是中国学生。

　　在启德考培的课上，老师教会了我如何去分析选项，尤其是最后一道多选题，基本是每一篇阅读都绕不过的坎。

　　对于阅读，我的应对策略是一边读一边在脑子里形成“缩略版本”——读完一句话，快速概括这句话的内容，读完一段话，也快速概括这几句话组成了怎样的一个claim。当然，这些肯定是建立在一定的阅读速度(或者说能力)的基础上的。

　　个人在一战时阅读拿了26分，是四科里相对不那么惨不忍睹的。后来考完GRE再去考，基本读托福的文本速度已经可以接近扫描，最后拿了29分。虽说有运气成分，但自己也并不会感到奇怪。

　　听 力

　　然后谈一谈听力。听力能力可以说是整个托福考试中的重中之重了。试想如果你听不懂，那么口语和写作的半壁江山基本也是送出去了，更何况还有一整个部分全部都是考察听力。

　　听力的学习，是典型的“师傅领进门，修行在个人”的。启德考培的老师为我们讲解了听力的各种题型，但对这些题型的最终领悟还是需要在之后的学习中去完成。

　　老师帮我们详细地拆解了各篇典型听力的逻辑，但是辨音能力是没有办法一蹴而就的。说白了，理解全文是建立在听懂单个词，听懂单个句和听懂单个段落的基础上的。在自己练习能够做到听懂的基础上，再结合老师教授的托福中常见的逻辑对全文进行梳理，效果翻倍。

　　口 语

　　口语对我来说，也是一个老大难的问题，我觉得也是大部分中国学生最头疼的问题。尤其是独立口语，只有15s的准备时间，如果想要当场完成整篇精准到词的构思是完全不可能的。

　　而启德考培的老师帮助我们打开了独立口语的思路，同时她活泼有趣的上课风格也给我留下了很深的印象。同样的，口语需要每一个人去形成自己的模板，对于独立口语而言如此，对于综合口语而言更是如此。

　　写 作

　　最后是写作，这是一个非常需要反馈的部分，这也体现了老师的重要性。

　　我写的时候也会存在自我感觉过分良好的情况，这时就需要老师点出自己在大至行文逻辑，小至细节用词上的漏洞了。在这方面，启德考培的老师给予了我很大的帮助。我后期最终形成的行文风格，很大程度上也是受到了那段时间写作老师的影响。

　　托福是一场硬仗，自然要磨好手中剑才能无往不利。而在启德考培的学习经历，为我之后的备考打下了坚实的基础。