因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整过来，听力材料都已经过了一大半了。对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，如雅思听力原文，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后不再有类似错误。

　　在我们平常练习的过程中，也希望考生们养成总结的好习惯，比如，我们平时学的tutor [tju:t3]怎么到了雅思听力section3当中就变成[qju:ch3]了。

　　有些单词因为使用的频次较少导致不够熟悉，例如，剑12 test8 section1：

　　About the applicant:

　　?is currently doing voluntary work with members of a __________club.

　　正确答案是youth [ju:θ]

　　有些单词因为连读而前缀丢失，例如，剑7 test1 section4中的这道题：

　　But:

　　Why are the tracks usually 33...............................?

　　正确答案是repeated，但在听力中考生可能会误认为是peated，通过辨别repeated(重复的)和peated(撒尿的)两个单词的词意考生可以判断出正确答案。

　　有些单词同音不同形且不同义，例如，剑5test4section1介绍婴儿手推车的那道题，其实是“brake，刹车”而不是“break打破”，休息也不是“brick砖头”;例如，剑6 test1 section1，是tennis courts，这里的courts指的是“场地”而不是course课程。解决这一类问题的方法其实很简单，通过上下文的意思来判断出哪一个单词的意思是对应符合的。

　　有些单词同词不同义，如account，在雅思听力中，它通常用法有：

　　(1)account，表示“账户，理由”，例如剑6 test3 section1中的Joint account holder(s)，joint account，常用在银行场景中，它表示“联名账户”;

　　(2)account，表示“解释，说明，介绍”例如剑4 test1 section2文中，brief account of the history of the museum，表示对博物馆历史的介绍解释。

　　(3)account，表示“占，认为”，一般常用于小作文饼状图中。

　　雅思听力不完全是英式发音。雅思考试是英国人组织的考试，英式发音虽然占大多数，但听力中有的段落也出现过美式发音/澳大利亚英语发音/加拿大英语发音，甚至出现过印度英语发音，不过出现这种生僻口音的几率非常非常小，所以建议考生们平常在听到除英式外的其他发音时，要跟读模仿并熟悉，这样子才能从根本上解决为什么有些单词虽然会拼读但是在文章中却没有听到的问题。