【启德考培】很多练习托福lecture的小伙伴发现在做题的时候有遇到各式各样的问题：1、听着听着就走神；2、记笔记和听听力无法兼顾；3、作了一堆笔记，做题的时发现用不上……那小伙伴有没有想过是什么原因呢？

首先托福的听力文章有很强的结构性，层次和逻辑发展非常清晰明确，对学生听力的要求也很高，但是教授讲课也有一定的特点在里面。

例如，托福lecture有一个重要的特点是教授在讲述到重点内容时会重述三遍，Eg在一篇生物学的讲座中，教授在讲述第一种伪装类型时，用了是三个句子反复的解释说明，生怕你听不懂。

The first is uniform or stipple. 

The word stipple is taken from visual art. 

It means making small dots to create the impression of a solid color.

当然了同类型的例子很多，有时候在同一篇lecture当中就会出现很多次，在这里就不一一列举了。这时候就需要学生在听听力时候开动自己的大脑，把握听力文章的结构和逻辑的同时，做到以下两点：

1.lecture开头1分钟内，听出并记忆文章主旨。

练习听5分钟的托福lecture, 并学会如何在听力的时候同时动大脑和手，塑造根据笔记复原文章结构的能力。闭眼（睁眼也可以）听一遍5分30秒的lecture，不记笔记，口头（中英文都可以）还原文章整体框架，以及复述记住或推理出的细节内容。

2.讲究技巧，有一定的语法基础和对于英文表达顺序的理解。

很多同学在记笔记的时候，在笔记上记更多的词。这样的笔记我们称之为没有“灵魂”的笔记，听完开始做题的时候可以说毫无用途。

听懂文章主旨 就好比一个人在迷宫里找对了大的方向。这么做不仅有助于学生预判和理解下文，而且比总结全文再做题要可靠很多，同时还可以避免托福听力考题中出现的很多出题陷阱听文章的层次 就好比图书馆里按照类别和编号排列的书本一样，即使书本被放在了不同的房间，我们也能轻易的找到自己想看的书。

因此，笔记一定不是越多越好，而应该是越有效越好。有效的定义就是：笔记应该是你大脑运动的产物（对于听力结构的分析）以及每个层次中的“神秘词汇”， 这两者结合利用，可以让你的托福听力战无不胜！