【启德考培】当我们在做托福阅读中的长难句时，除了词汇上的不熟悉，更多的难点来源于句子中的复杂结构所导致的理解困难。长句中包含的大量信息，再加上中英文不同语序带来的阅读习惯偏差，会让同学们的“大脑CPU”超负荷运转，却依然抓不出重点内容。俗话说知己知彼，百战百胜。我们首先要知道长难句究竟“难”在哪里，才能依次重点突破。今天我们就从四个造成同学们理解句子困难的原因入手，为大家分析读句子的方法。

一、多重修饰

在英文中，对一个名词进行修饰的方式有两种，一种是出现在名词之前，例如a wooden chair，一把木椅，此刻是形容词做定语。而另外的情况则是形容词出现在名词之后作为后置定语，这种做法就是我们通常说的“倒装句”，例如a wooden chair which is placed in a classroom，一把放在教室中的木椅。
当多个介词结构/分词结构一起出现修饰句中的名词，就是我们所说的“多重修饰”句，造成大家理解的困难。而作为对应的方法，大家可以从最后一个修饰开始，从后往前进行阅读理解。

二、主谓分离

当主语后出现了太多修饰成分（同位语、后置定语等）使得主语和谓语之间被分离的很远，这种就是我们第二种要介绍的阅读难的原因，即“主谓分离”。这时考生会难以找到句子的谓语动词从而不能很快的识别句子的主干。在阅读此类句子的时候，大家不要被主语后边超长一串修饰所迷惑，要拿出找不到核心谓语“誓不罢休”的态度，慢慢往后面捋着找出来。

三、多从句结构

当句子中的从句数量增多，首先映入眼帘的就是句子的长度肉眼可见的增加，同时包含了很多相互修饰的信息，使得考生在从头到尾阅读这句话时大脑“内存不足”。在阅读过程中，需要大家把句子之间的关系理清，首先找出句子核心的主谓宾，再看每个从句到底修饰的是哪部分内容。

四、平行结构

最后一个要介绍的引起阅读困难的原因就是句中出现了平行结构，即由“and”或者“or”引导的并列句式。常见的平行结构的引导词包括：And, or , not only but also, either or, neither nor, both 等。多个平行结构首先造成的阅读难点同样时句子变长，增大了我们阅读的信息量。同时，有时两个并列结构描述的是同一个主语，那么在第二个或者第三个并列句中就会省略掉主语的部分，如果谓语也相同，甚至会将主语和谓语一同省略。因此在阅读的时候还要同学们自己对于并列结构中的内容进行补充。

以上提到的几个常见的托福长难句结构，大家平时要多多练习，做到熟能生巧哦！