托福口语六题型答题各有特色你造吗?精确到每一秒都要做好准备你清楚吗?今天起得考培小编给大家整理一份干货满满的口语答题经验。

　　背景介绍：

　　托福口语考了两次，一次24，一次23(第二次还没第一次好)，之前觉得没考好也没什么好写的。但后来想想我自认为备考阶段用的方法和训练还是很有效的，即便分析一下自己考的差的原因给大家看一下也行。

　　个人口语水平介绍：

　　我的语音语调是完全没有问题的，甚至可以说是很出色的，和native speaker差的不多，从小到大这方面一直被各位老师和同学夸赞。好比我当时上托福口语培训，我的老师问我说我以前真的从来没有参与过口语比赛或其他什么培训吗?在我回答我没参加过以后她说那你真的很牛。所以我这里想说的是即使语音语调很好但是如果说的不流畅或是内容不好照样没有高分。所以这里拍黑板，写下我自己的体会：内容和流畅度比语音语调重要。就好比语音语调是bonus，你在前两者都完成的很好时，语音语调可以给你额外加分，但是你光语音语调好前两样不好就相当于一个绣花枕头。文末有关于托福考试以及口语备考的一些tips。

　　进入正题...

　　口语六道题，根据官方评价的方法，将6道题分成3个部分

　　Part1: Task 1&2

　　Part2: Task 3&5

　　Part3: Task 4&6

　　Part1：Task 1&2

　　完全自己发挥，没有听力或阅读这样的其余材料。

　　Task1基本都是给个topic然后进行描述，而Task2多数情况下是二选一，即prefer which one，这题可以正面论证，可以反面论证，也可以同时正反面一起论证，具体形式并没有严格的规定，可以完完全全从自己擅长和熟悉的角度入手阐述，弹性很大，言之有理即可。这类题目如果仅仅用考场上的15秒时间准备再临场发挥基本都会死的很惨，所以这类题目一定要在考试前就大量训练。题目的回答形式就是：assertion + reason1 + reason2+ conclusion，这是推荐的一个形式，并非一定如此。

　　例如reason可以有1，2，3甚至更多个，但是通常情况下一个reason会需要这个例子很长才能填满时间，而3个reason又过多，每个都不容易展开来讲，所以2个是比较合适的。

　　至于最后的conclusion也是可有可无的，因为conclusion通常情况我是用来为了避免最后出现还剩2至3秒时填时间用的。人一定要灵活，没有定死的格式，注意言之有理即可，同时学会随机应变。

　　assertion：我喜欢哪个…，我选择…，即先表明自己的观点

　　reason：单纯说道理说满45秒很难，并且容易出现内容空洞太虚的感觉，所以论证不但可以充实内容，也可以让你压力更小，轻松说完45秒。论证最直白明了的一个方法就是举例子，那么这个例子就是我们平时要好好准备的东西了。至于怎么准备当然就是平时多练各种类型的题目，并且学会写一些万能/多能的理由和段子，碰到类似的topic考场上稍微改几句就可以直接背出来了。

　　注意事项：

　　很多人会担心时间问题。时间过多肯定是不好的，你千万不能傻傻地觉得自己好像讲完了，然后发现还有好几秒剩在那儿，这样考官会觉得就只给你45秒，结果你还空出来一大部分时间在那里。为什么你要留?说明你没东西讲，表达力不好，低分。那么讲不完呢，讲不完其实不是什么问题，就好比你讲一个故事，你讲的很精彩，但是没讲完，但不怪我，你自己只给我45秒，要怪怪考官，当然了那45秒你最好说的生动一点，让考官觉得你说的那45秒是棒的45秒，所以说不完不要太担心。

　　Part2：Task3&5

　　我当时备考时觉得最简单的两道题目。

　　Task3是给一段阅读和一段听力，基本上都是学生同意/反对这个plan，只要说清楚reading中的plan和学生是反对还是支持，以及反对和支持的理由即可，注意这里不需要加入个人的想法，不要强行给自己加戏。

　　模板：In the reading passage, the university's plan(文章的题材，要是不清楚的话，就直接说the reading) is about /that..............(不同意)the man or woman disagrees with it. firstly, instead of..........doing的形式, he / she believes....................secondly, rather that..............doing的形式，he / she thinks that.................(同意)the man or woman agrees with it.firstly, because............句子的形式，he / she explains that.............secondly, if.................句子的形式，he / she explains that............

　　注意一下，要是题目比较难的话，就直接在开始的时候说reading的内容，包括两个points的内容。下面直接接听力的内容就行，这个地方还是要灵活处理一下。男女一定要分清楚，she还是he。

　　Task5的基本套路是这样的：给一段听力，基本上这个听力中woman/man都会遇到一个问题，然后会有两个solution去解决这个问题，但是每个solution分别都会有缺点，然后问题就是先总结listening部分，再给出自己选择(建议)以及原因。

　　模板：in the converation, the man/woman has a proble that.............(最好用两个半句表达出来，事发原因和后果)there are two possible solutions, the first is to.............but..............the second is to................but...................I prefer the first/second one.because...............

　　这个是比较通用的模板，通过模板你也可以大致知道listening会说什么东西。但是有些时候有些同学会说我听力没那么好，或者说我在听听力是一没留神漏掉了一点东西，那么这个时候可以考虑用下面这种形式来说：

　　The woman’s/man’s problem is … -The first solution is that she can… (空着不说缺陷))-The second solution is that … (缺陷部分留着不说)Tip：我们没有听到/听清楚哪个点的缺陷，就选择那个点答。

　　在答题时主要攻击听清楚选择的缺陷，再给出个人观点)所以剩下个人观点的模板就是：

　　In my opinion/If I were her/him, I would choose the 1st/2nd solution.Because the other solution has a problem that…And I think it is not a big deal to …(再次描述另一个选项的内容)，cuz(because) although …(+此选项的缺陷),it still has some advantages like… (弱化这个选项缺陷的优点，可以自己发挥)

　　Part3：Task4&6

　　这个part是我个人觉得最难拿good的，毕竟学术性比较强，不仅要求听力能力好，也要求具备良好的总结和表达能力，所以确实挺难的。

　　先说Task4：Task4怎么练?

　　A.按考试程序练一遍，录一次音(虽然按考试时间练，你也可以超过60秒，说准了，看看自己有多夸张能超多久)

　　B.看阅读&听力材料，排除障碍

　　C.按照考试程序，读听记

　　D.说+录+听。录得时候听下自己错在哪里，第二次不要再犯同样的错误

　　E.重复C&D步骤

　　注意：每一遍笔记重记(总记得下来的一定说顺，听不太下来的就提高听力)

　　F. 如果听力不够好，可以跟读5-10遍

　　Task4 怎样就是练好了?

　　A.语音面貌：发音流畅清晰，节奏适中，语调自然，停顿小于3个

　　B.语法和词汇：语法错误小于3个，词汇使用合理

　　C.信息点覆盖全面，结构清楚，时间分配合理

　　D.掌握阅读和听力中好的表达，并适时运用到独立口语中(其实这个步骤对所有题都是适用的)

　　Task4的reading部分会给出对一个东西的定义，在看阅读部分你就要在给出的时间内尽快定位出这个东西是什么它的定义是什么。基本上这个定义会出现在开头，但是这并不好说，你要学会扫读，并迅速判断，总的来说你要多练习，学会提取精华，就是这个东西的定义是什么!然后listening部分是一个example具体说明的，这个时候你就按听听力记笔记的方式记下来就好。

　　模板：第四题的 in the lecture, the professor uses the examle (that..........)要是考试的时候不好定位例子，就不用提了to illustrate the term........which means.........there is an experience/experiment/phenomenon. 这个地方接着就是复述听力的内容就可以

　　Task6：大boss

　　第六题说实话就是一个听听力并复述内容的题，我个人认为形式就这么简单，但是难度大。

　　模板：in the lecture, the professor uses the example that /of............to illustrate 2Y of X,(it means............)如果X是定义的话，这里面需要解释一下，如果X是某种现象，就不需要了，这个地方flexible处理the first is..........which means that..这里是对定义的解释............ or allows to...这里是对功能的描述.............for example................(这两种形式你自己在考试的时候要分清楚)the second is..........which means or allows to................for example................

　　这里的2YofX的意思基本上就是X是topic，会有一个主题，这是听力刚开始就会给出的，你细听，并记录下来。之后2Y表示这个X的两个方面，这个Y的可能性太多了，可能是两个方面，可能是两个特点，可能是两个时期，反正就是2个东西，所以文章的结构基本就是如此，之后在每个Y都会有详细的描述，那么后面的的内容就要你自己记笔记并复述了。

　　由于第六题的听力比较长，内容比较多，因此要学会记笔记，就和listening一样去记录。可以创造一套适用于自己的记笔记方法，什么符号表示例子，什么符号表示转折，什么符号表示是下面内容的主题句，反正就是要记得有层次感，有逻辑，这样自己在复述的时候思路更清晰。

　　TIP TIP TIP:

　　1、每道题目阅读/听力结束后和正式录音答题前都有一个时间空档，请好好利用，因为真的这个时间段非常重要。先扫一遍自己的笔记看看有没有自己看不懂的，看不懂的马上补上相应缺省部分或直接删除掉，不要出现回答的时候看到笔记自己懵逼了，想半天当时记的是什么。这步做完以后马上地开始自己在心里默念做题，这样等真正开始说的时候你至少可以保证前面部分是流利的，明白了吗?

　　2、考试的时候不要老是按skip/next，我个人比较喜欢比其他人慢一点，因为这样等别人开始做口语的时候我还在休息阶段，我可以悄悄偷听别人说什么，然后猜个独立口语题目大概是什么内容，这样不是可以早有打算，更稳吗?然后休息的10分钟你可以早点回考场，有些考场管的会比较松，我就会趁那个时间把task3-6的模板全部默写下来，这样考试说的时候会更稳。除此之外比别人慢的好处就是你在写作时如果边上有人还在说口语还是蛮annoying的。当然这个点你觉得可取就用，你喜欢飞速做完你就飞速做完。

　　3、个人认为口语提高是个漫长的过程，相对于阅读和写作它没有那么快的提速，所以短期备考希望你有所取舍。我两次考试隔了不足两个月，基本都在练口语和写作，结果写作只多了1分，口语还少了1分，然后相当于没多没少。我自己总结第二次口语这么差是因为说得太卡。考试实在太紧张，经常出现紧张到想说话却说不出话的状态，也是那次考试才明白什么叫话都到口边了可是却想说说不出来，所以造成说的太卡的现象。流利很重要!

　　4、说口语记得录音。手机上会有录音app，多说多录多听才能发现自己的缺点和不足，可能你自己说的时候自我感觉良好，说完去听录音发现烂到听不下去，所以多录音。最好找个一起备考的小伙伴，相互听对方的口语会更容易听出不足。

　　5、学会灵活变通，我上面给出的独立口语的段子以及task3-6的模板只是为了让大家能在考试时更好应付，平时练习时能够更熟悉考题的套路。当真正考试的时候希望你灵活变通。学会灵活运用段子，稍作变换可能那个段子就适用于你这题了。而模板你也并非完全要一样，学会变通!有不一样的地方就临场改。

　　托福考试不是三两天的事也不是光埋头苦学就可以，错误的方法不管努力多久还是错的，如果你觉得自己很用功了时间精力耗费了很多结果成绩还是不理想甚至很糟糕，你有必要认真反思一下了。希望今天的分享对大家有帮助。如果想了解更多关于托福考试如何提升及相关信息，请关注启德考培北京分校平台，免费获取备考提分解决方案，或欢迎 点击这里 进行网络咨询，我们会给您提供专业的服务。最后，预祝大家考试取得理想的成绩。