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辅助专项练习去强化考点 梳理重点题型

2019-11-19 10:41:20浏览量:641 来源:北京分校

首先,一对一课程针对性比较强,可以根据学生的现状和目标分数去设计教学任务。再者,一对一课程,学习周期相对较短,适合急于出分的学生。

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Z同学

• 学前成绩:72分
• 学后成绩:92分
• 报读课程:托福单项班
• 学习时间:5课时

  学员特点分析:

  学生河北保定一中高一,现在脱产学习, 托福年底目标105加,SAT目标1350。重点中学重点班的学生,学习习惯比较好。英语是有基础的,语法和词汇基础都还不错;自制力也还可以,基本上可以完成老师布置的任务和作业,课下的主观能动性不错。

  课程/教学设计优势:

  根据学生的特点,班课结束之后,学生强化段班课结束之后,安排地是5小时的阅读一对一课程。首先,一对一课程针对性比较强,可以根据学生的现状和目标分数去设计教学任务。再者,一对一课程,学习周期相对较短,适合急于出分的学生。

  高分提分教学心得:

  学生已经上完一期托福强化班课,对托福的考察形式和题型都有了一个的大致的了解。强化段结课之后阅读模考分数为20,证明强化段学习效果还不错,基本实现了强化段的教学目标。但是由于强化段上的是班课,缺乏针对性,所以学生还是不太了解自己的问题以及后续应该如何解决问题。我们首次一对一就是听过模考,去分析学生目前地问题以及给出相应的额解决方案。发现学生对题型的了解还是比较基本,不太知道每个题型考察的重点。之后的课程去梳理了重点题型,熟悉考点以及错误选项的特点,课下并辅助专项练习去强化考点。每节课都是这样讲-练结合,课下的练习也能按量完成,基本实现了我们这5次一对一课程的教学目标。在老师和学生的共同配合下,首考阅读取得了28这样的分数。

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