前言：名师思享汇是启德考培推出的原创栏目之一，旨在记录启德考培每一位名师的成长历程，以及他们背后的故事。今天小编来给大家介绍这位心怀一颗匠心精神的老师——北京分校黄静

我是黄静，这就是我的故事

　　职业无贵贱，除了身份的外壳不同，其内在的核心气质是一样的：大家都是“匠人”。但同为匠人，手艺有高低，但匠心则是一种执着、专注、追求完美的大爱情怀。取法匠心，才有可能成为“巨匠”，就教育而言，才有可能真正成为“人师”，适应纷繁变化，创造诸多可能，匠心独运，才能让教育达到一种精致境界。

　　师者，当怀一颗匠心

　　在启德考培，也有这样一批匠心精神的老师。她们在用自己的故事，诉说着这个时代最炙热的青春。

　　不同工艺，同一种匠心。中国人很早就发现了玉石的美丽和价值，每块玉石都是大自然的鬼斧神工。在中国传统文化中，玉象征着美好的寓意和高贵的品格。一件精美的玉雕作品，就是一个玉雕艺人精神世界的展现。

　　很多玉雕者被称为大师，没有人愿意自己说，我是个玉雕匠，匠人。通常是这样：穿一身布衫，搞几盆草，弄一架古琴，打几篆香，把自己的粗弊和肤浅深藏起来，再找人写两篇装逼文字，大师就算有了。大师满天飞，不单是玉界，哪个界都这样。不肯做匠人，东西多半抄袭，手法又单一，材料能蒙则蒙，搞得我也是疑神疑鬼。

　　老师也是如此，多数人只是日复一日的在重复几年甚至十几年的教学大纲，很少有人真的把自己当成一个教书的匠人。

　　经年累月，在教师的岗位上，一站就是数年，普本无华，老师是我喜欢的职业，我一直希望自己可以更加专业，更加自信，也能够给予家长和学生更多的信心。

　　每年都会有变化，教师只是一个重复的工作岗位，教来教去都一样，但是其实对于教学方法、对课堂的感悟，每年都会有不一样。你要确定他上课记住了么。交给学生处理问题的方法，当学生毕业了以后，真的会把你当成一个前辈去聊一下，老师更加是一个责任和使命感，影响人生观价值观。每个时间节点，老师也会反思，怎么教能更清楚更明白。

　　我是金牛座，踏实稳重严肃

　　作为一名老师让学生快速提分可能是我们需要最迫切完成的工作，但是我在和学生共进步的时候，喜欢先了解每位学生的特点，我喜欢发掘每位学生独特的品质，有的好强但是不细致，有的用心却不用力 ，有的贪玩却很聪明，其实我在开始引导学生提分过程中最希望的是学生不要看分数，分数只是一个标尺，标尺你达不到那个分数，不代表一切。在教学过程，学生是否对这些感兴趣，是否对于这个知识点有自己的想法，我想这才是学生不断学习的源泉。所谓兴趣，先画其形，而有其章。

　　在备考的过程中我们总是说打牢基础才能快速提分，那么学生夯实基础的关键是什么?在我看来，基础是学生必备的开始，如同绘玉没有开始的样板如何雕琢。而在学生提升的过程，从备考的基础点抓起，不放过每一个细节，砸牢基础，不断演化，养成高效提分的学习习惯才是关键。

　　生活中我是个看起来很严谨，甚至会让人觉得很凶的人，不过熟悉了就会变身话痨，偶尔逗逼，工作中我却是个实实在在很严谨的人，对学生要求严格，甚至有的时候可以说是苛刻，每个做题步骤，每个基本知识点都不可以马虎过去，作业也不仅仅做完就好，反思和总结会发挥更大的作用，也会对学生以后的生活有所帮助。

　　因料施艺是玉雕中首要的工艺。玉雕为工艺创作，无定形。玉雕需想象，并注于玉石之上，无涂改性。每部作品均需从料性、颜色、形状等出发，最大限度地利用玉料，尤其在人物、花鸟、花卉、动物创作中更是因料设计，独辟蹊径。玉雕工艺悠久，其因料施艺之工艺日臻合理。历史上只以小件为主，制品单一，数量有限。随着工艺的进步，技艺的提高，因料施艺的技能越来越高，作品更丰富多彩。其玉雕形状、作品大小、色彩合理利用等均为因料施艺而获得最佳的效果。

作为匠人，就应当读其心，明其志，才有其落落大才

　　年龄小的和年龄大的教育方法肯定不一样，男孩和女孩教法肯定不一样，学生在雅思备考的过程因为自身的基础不同，学习方法不同，兴趣点关注点也不相同，如何根据学生的特点定制专属的提分方案成为我的关注点。适合学生自己的学习方法才是最快捷的提分之路。

　　有的同学由于年纪小，自制力差，老师布置的作业要么不做，要么乱做，花了钱，课程的效果却很弱，我们的精讲精练是一个不错的解决方法，针对不同的基础，我们会给予不同的试题让学生练习，真正适合学生的，才是有效的。

　　从生活真处，让学生贴近生活，提炼自己。还有的学生是因为家庭的原因，厌学、不喜欢与老师和同学交流，我会像朋友一样跟ta去聊，告诉ta如果是我，我会怎么解决问题。有时候，心门打开了，学习也就更有劲了。

　　还记得大学的日语课老师，突然有一天跟我们宣布要退休了，要知道，他活脱得像个孩子一样。语言是一种养心的东西，因为英语，可以读到世界上最美的人事物，可以开阔眼界，眼界大开了，心也就明媚了。做教育最不能少的就是一颗真心，我希望求学路上的每一个人，收获的不仅仅是书本上的知识，还有个人的修养修为，能发现生活中的真善美。

　　他人刻山治玉，我拥桃李花香。我坚信，每位学生都是良才美玉。做一名老师，一位匠人，不断雕琢，内秀其华。

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